Theateratelier Empowerment
Cluster4 school De Pels

In 2008 speelde Formaat Home & Away op De Pels in Utrecht. Uit het onderzoek naar de effecten van deze voorstelling bleek dat de leerlingen van De Pels het meest optimistisch waren t.a.v. de werking van Participatief Drama. Dat was één van de belangrijkste redenen om met De Pels een Theateratelier op te zetten. Als doelgroep werden de laatstejaars leerlingen gekozen. Eén van de doelen was om hun de kans te geven om een gezamenlijk eindproduct neer te zetten voordat zij de school zouden verlaten.

Terugblik
Tussen mei en juli 2009 hebben 12 workshops, een presentatie en een evaluatiebijeenkomst plaatsgevonden. Er hebben 9 leerlingen aan het project deelgenomen. De voorstelling vond plaats bij temperaturen van boven de 30 graden in een stampvolle gymzaal. De scènes over hoe jongens en meisjes met elkaar omgaan en wat je moet doen als je vriendje onveilig wil vrijen, kregen, veel bijval.

Resultaten
De vooraf geformuleerde doelstellingen waren:
- een uitdrukkingsmogelijkheid te bieden via Participatief Drama
- te ondersteunen bij het herstel, verbetering of ontwikkeling van
• de vaardigheid tot leren
• bindingen met de sociale omgeving
• identiteit/zelfbeeld
- eerste ervaring te laten opdoen met een productieproces
- de kans te bieden om vooroordelen over hen weg te nemen

Voor de school:
- verminderen van de vooroordelen t.o.v. leerlingen in het Cluster 4-onderwijs
- erkenning voor het werk van de school en de prestaties van de leerlingen
- verbetering van de uit- en doorstroomkansen van deze leerlingen in het MBO en op de arbeidsmarkt.

Een tweede voorstelling voor ‘algemeen publiek’ werd op uitdrukkelijke wens van de deelnemers niet geprogrammeerd. Dat houdt in dat het thema ‘vooroordelen’ niet kon worden behandeld. Dat had ook gevolgen voor het thema ‘erkenning van de school’. De motivatie van de leerlingen voor het werkproces was hoog, en daarbinnen zijn ook de meeste resultaten bereikt. Het idee dat er opgetreden moest worden, leverde tegen het einde van het proces steeds meer spanning op.

Ondanks dat wisten de leerlingen er een interessante voorstelling van te maken, maar de belangrijkste effecten werden bereikt op het punt van de persoonlijke doelstellingen. Zowel het ontdekken van Participatief Drama als uitdrukkingsvorm als het ontdekken van jezelf via Participatief Drama heeft de meeste deelnemers sterker gemaakt. Volgens de school heeft dit ook positieve uitwerking op hun kansen in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt.

Financiering
Het Theateratelier De Pels werd mogelijk gemaakt met steun van Stichting Kinderpostzegels Nederland.