Workshops in de klas
Themagericht aanbod voor het voortgezet onderwijs

Opzet
De workshops worden gegeven door een team van jokers/dramadocenten. Er wordt gewerkt met leerlingen uit dezelfde klas. Het thema is van tevoren bekend en wordt door de leerlingen als belangrijk gezien.
Er wordt gewerkt met de Slimm!-techniek, d.w.z. dat de leerlingen een fictief personage bedenken dat m.b.t. het thema in problemen raakt. De groep analyseert eerst het ontstaan van de problemen en bedenkt vervolgens oplossingen.
De workshops duren 2 tot 3 lesuren. Het wordt dringend aanbevolen om begeleidende lessen te geven.

Thema's
De workshops zijn mede gebaseerd op de jarenlange ervaring van Formaat met allerlei voorstellingen in het onderwijs (zie ook de pagina alle projecten). De thema's die in elk geval aan bod kunnen komen zijn:

• alcohol/drugs => risico- en experimenteergedrag, verantwoordelijkheid voor jezelf en voor anderen, meedoen en meelopen, groepsdruk
• pesten/wraak nemen => uitsluiting/pesten en de gevolgen, wat zijn zinvolle maatregelen, hoe steun je gepeste kinderen, hoe ga je om met pesters
• vandalisme/overlast/winkeldiefstal => gevolgen voor jezelf en anderen, meedoen en meelopen, groepsdruk, conflicthantering, jong & oud
• seksualiteit en relaties => vrijheid/onvrijheid, machtsverschillen, traditie/moderniteit, emancipatie van meiden én jongens

Overige thema’s worden in overleg met de school ingevuld.

Ondersteunende workshops voor leerkrachten zijn mogelijk; deze worden of door Formaat of door een partnerorganisatie aangeboden.

Potentieel effect
Workshops waarin de Slimm!-methode wordt gebruikt hebben de volgende effecten onder de deelnemers laten zien:

• bewustwording m.b.t. het thema en de eigen verantwoordelijkheid => het thema wordt bespreekbaar
• inzicht in de samenhang oorzaak/gevolg bij het nemen van beslissingen => over het thema wordt gereflecteerd
• inzicht in groepsnormen en het bepalen van een positie in relatie daartoe => loyaliteiten worden (soms) nieuw gedefinieerd
• persoonlijk inzicht in een reële probleemsituatie => dit kan leiden tot een concrete ondersteuningsvraag